语文课 | 瓜田里的猹

《故乡》节选《少年闰土》，人民教育出版社义务教育教科书六年级（上）语文教材

迅哥儿后来成了鲁迅，人到中年的鲁迅再回故乡的时候，脑子里的这幅图画依旧鲜明——于是，汉语里有了“猹”。

“猹”字是鲁迅先生在《故乡》这篇小说中根据家乡人的发音生造的一个字，他并不确切知道是指何种动物——少年时不知道，只是听说；后来他也并不知道，只是“无端觉得状如小狗而凶猛”。再后来他的小说要翻译成外文，别人来跟他核实“猹”究竟为何种动物，他就老实说出生造了“猹”这个字，据他推想，“……大概是獾。”

根据方言发音拟写动植物名字，于小说中常见。我们老家有种叽喳乱叫的鸟，小时候听奶奶的发音叫作是“翅奔叉”，我就在小说里用了这三个字拟音，考证一下，那应该是一种学名叫作“黑卷尾”的鸟。生造字却不是人人都可以拥有的“法外特权”。很多人在中学时代学古文时常常会觉得不服气：我写的就是错别字，苏轼写就叫作“通假字”，凭什么？鲁迅就更过分了，竟然能生生造出来一个“猹”字——为什么？

不为什么，只因为他是鲁迅。

这个看似“霸道”的回答里面，包含着两层意思。

第一层意思，语言有时候是作为“文化事实”而被接受的。鲁迅先生的影响力，使得《故乡》和“猹”经由传播成为了一个“文化事实”，我们无法去纠正它，只能去接受它。除了苏轼、鲁迅这样具有超级影响力的个体，还有类似的例子就是无数网友共同创造出来的“囧”字，这个古汉字在互联网上被“复活再造”，成为现代汉语中的一个常用字，它原本的意义为“光明”，而“复活”之后被改造成为了表示尴尬、无奈的“象形字”。

第二层意思，则是因为作为《故乡》作者的鲁迅，是小说家。小说家具有发明“知识”的特权。小说中的知识，是服务于审美的，那个少年闰土，因着“猹”这个音形逼肖的生造字跃然纸上。举一个类似的例子，就是《红楼梦》中芒种“饯花神”的民俗，纯然也是曹雪芹的发明。这一美丽的发明，在今天已然被很多人当做芒种的文化内容，反复提及了。

有趣的是，当《故乡》进入中学语文课本、成为数代人共享的少年记忆之后，“瓜田里的猹”也成为了大家默契于心、无需解释的“典故”，于是另一重转喻意味的指代，使其成为了全媒体时代与“吃瓜”紧密联系的一个“梗”——再无了少年闰土的钢叉，但娱乐新闻不断丰收的“瓜田”里，还有欢乐的“猹”……

作者简介：计文君，文学博士，中国现代文学馆研究员，北京大学曹雪芹美学艺术研究中心专家委员会委员。著名作家，出版有小说集《化城喻》《问津变》《白头吟》《帅旦》《剔红》等，曾获《人民文学》小说奖、杜甫文学奖、郁达夫小说奖等奖项，另有《曹雪芹的遗产》等多部理论专著出版。

+++ END +++

美编：王十

编辑：崔琦

三审：梁飞返回搜狐，查看更多